幼儿园教案

时间:2024-02-20 00:34:56
幼儿园教案通用15篇

幼儿园教案通用15篇

作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案1

大班美术教案《我的漫画像》

活动目标:

1.在对比明星的照片和漫画中,了解漫画夸张、变形手法。

2.认真观察自己的特征,初步学习用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

活动准备:人物漫画像、小镜子、记号笔

教学过程:

一、导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

1.出示幼儿熟悉的人物漫画像,引导幼儿观察。

提问:你觉得他们的.画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

2.教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

二、通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。1.再次引导幼儿观察照片和漫画。

提问:我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下。

2.教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。

1.请幼儿观察教师脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张哪个部位。

2.教师告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画,请个别幼儿示范。

四、通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

1.教师:我们今天也来画一画自己的漫画像。

2.拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。

五、给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

六、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园教案2

设计意图

中班幼儿对动物翅膀的典型特点和主要作用虽有初步感知,但对动物翅膀外形特点的异同、翅膀功能多样性缺乏深入了解。本活动遵循《指南》中提出的“幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程”的要求,将充分运用现代信息技术激发幼儿的学习和探究兴趣,丰富幼儿学习经验;通过观察、比较、分类游戏,引导幼儿逐步感知动物翅膀的外形特征,了解动物翅膀与其生活的紧密关系;借助开放性提问引发幼儿积极思考,主动探究。

说教材

翅膀是鸟类、部分昆虫、个别特殊哺乳动物的重要飞行器官。动物的翅膀具有对称的特征,其在数量、色彩、质地方面均有典型差异。翅膀不仅具有飞行的作用,也有自我保护和保持平衡的作用,对于翅膀退化的动物来说,翅膀的作用尤为重要,也为人们发明创造提供了启发。

说活动目标

认知目标:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的外形特征及其本领。

能力目标:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。

情感目标:感知人类根据动物翅膀本领的发明创造为人们生活带来的便捷。

说重点难点

活动重点为:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的外形特征及其本领。

活动难点为:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。

说教法

为更好的实现活动目标,有效解决活动重难点,我将采用以下教学策略:

提问法:开放的提问能够引发幼儿的思考,活动中通过启发性提问、讨论式提问等,帮助幼儿理解翅膀对动物的作用。

游戏法:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。活动中教师创设生活化的游戏情境,引导幼儿在分类游戏中观察、感知翅膀的外形特征,激发幼儿参与活动的积极性。

说学法

学法有:

观察法:观察是以视觉为主融其他感觉为一体的综合感知,包含着积极的思维活动。活动中幼儿通过观察图片、场景、实物等各类事物并互动交流自己的经验,了解翅膀的含义和作用。

实际操作法:幼儿是在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验的。活动中幼儿在多样的材料中实际操作、自主探索翅膀的特征,培养了幼儿动手动脑的能力。

说活动过程

本次活动共分为五个大环节。

第一环节:倾听故事,初步感知动物翅膀的特征。(此环节预计用时3分钟)

教师结合课件讲故事,提问:故事中有哪些小动物?它们的翅膀是什么样的?

小结:每一种动物都有自己独特的翅膀。

教师采用故事讲述法引导幼儿思考,初步感知动物翅膀的特征,激发幼儿参与活动的兴趣。

第二环节:观察图片,加深对翅膀外形特征的认识。(此环节预计用时3分钟)

教师出示6种有翅膀的动物图片,引发幼儿对翅膀的观察。提问:它们都是谁?它们的翅膀有什么相同和不同的地方?

教师出示思维导图对翅膀外形特征进行小结。

教师采用图片演示法,引导幼儿进行对比观察并归纳总结,进一步了解动物翅膀的特点。

第三环节:观看动物翅膀的视频、动态图片,了解翅膀的重要作用,感受翅膀与动物生存、人们生活的紧密联系。(此环节预计用时7分钟)

播放蜂鸟、瓢虫飞行视频,引导幼儿了解动物翅膀的'飞行作用。

播放飞机发明视频,感知人们利用翅膀的发明创造。

播放企鹅捕食、鸵鸟奔跑、母鸡滑翔视频,了解退化翅膀对动物生活的作用。

提问:有翅膀的动物都能飞吗?为什么它们有翅膀却不能飞翔?退化的翅膀有什么作用?

小结:有的动物翅膀的飞翔功能退化了,但是它们的翅膀却发挥了新的作用。

教师采用多媒体教学法,使幼儿直观感受,通过启发式提问感受翅膀与生活的联系。

第四环节:开展分类游戏,加深对动物翅膀外形特点及作用的理解。(此环节预计用时6分钟)

教师创设森林运动会情境,出示动物卡片,说明游戏要求,引发幼儿分类兴趣。

要求:将翅膀具有一样特点的小动物放在一起。

幼儿观察动物翅膀图片,进行分类游戏

幼儿分享分类结果,说明理由。

教师以幼儿为主体,采用直观教学法、游戏法,鼓励幼儿在观察、表达与操作中理解了翅膀的特点,基本解决了活动的难点。

第五环节:师幼围绕“假如我有翅膀”的话题自主交流,激发幼儿的美好想象。(此环节预计用时3分钟)

提问:如果你有翅膀,你想做什么?

教师给予充分空间,鼓励幼儿整合经验,大胆表达。

说活动总结

本活动以故事为引发,借助多媒体使幼儿直观感受动物翅膀的特点和作用,让幼儿对动物翅膀的认识有了更为科 ……此处隐藏8330个字……快到她家去看看吧。

幼儿走过较宽,没有障碍的平衡木,拔三个颜色不同的萝卜。

(2)第二次拔萝卜

师:你们看,小桥旁边有一只大灰狼在睡觉,我们应该怎样过小桥而不让大灰狼发现呢?

教师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。

分析:活动中可根据幼儿平衡动作的发展情况,逐步引导幼儿认识平衡木上的多种走法,比如:平衡木上的自然走,平衡木上的蹲走等,还可在平衡木上放置间隔物,增加难度。引导幼儿练习在平衡木上蹲走的正确动作。(双手抱住膝盖蹲走过小桥,拔四个自己最喜欢的萝卜送回家)

教师对幼儿蹲走平衡动作的练习进行小结。

(3)第三次拔萝卜

分析:在平衡木上练习跨越障碍时,幼儿有时会从障碍物周围绕过,教师应引导幼儿从障碍物上迈过,提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。

师:兔奶奶的萝卜地里还有许多萝卜,你们快想一想,应该怎么办?你们看,小桥上长出了几朵大蘑菇,我们应该怎么过桥?

教师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后,拔五个妈妈指定的萝卜运回家。

分析:在三次拨萝卜的过程中教师的要求是不同的,活动前应开展颜色、数量的认识活动,作为本次活动前的铺垫。

教师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。

教师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。

3、放松运动,自然结束

幼儿与教师一起听兔跳音乐离开场地。

幼儿园教案13

活动目标:

1、尝试用多种方法过不同的障碍物,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。

2、幼儿乐于接受挑战,能与他人合作有冒险精神和创新能力。

活动准备:

垫子小凳子(红外线)

活动过程:

一:开始部分:放音乐,老师和幼儿一起做热身活动

二:基本部分

1、放音乐——兔子舞,让幼儿和老师一起做律动。

2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

(1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人,双手贴在腿边),男孩子从女孩子身上爬(老师师范,手先过去,再把腿抬过去)。

(2)让女孩子拱起身子来做山洞状,让男孩子爬过去。

(3)让男孩平躺或拱起身,女孩子爬过去。

3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈,让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵(注意一定不要碰到红外线,否则能量会减少)最后谁剩的能力量多就获胜。

规则:三个孩子平躺,三个孩子拱起身,让其他幼儿爬过三个平躺的孩子,爬过有红外线的`地方,在爬过拱起身的孩子,到达终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。

4、换另一组幼儿进行游戏,记录剩下的能量多少。

三:活动延伸

创设“小雪人”情境,听老师口令做放松运动,结束活动

幼儿园教案14

活动目标:

1、愿意将自我喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程:

1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。

(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都欢乐的.情绪体验。

教师提问:小龙开始怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的异常高兴?

(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具,鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园教案15

活动目标:

1.初步感知与理解环境优美、建筑设施齐全、健康和谐有序的小区文化。

2.通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式,乐意与他人分享、交流自己的见解。

3.增强自信心和表现力,进一步激发爱家乡的美好情感。

活动准备:

教学相关图片、统计表、宣传片、标记等。

活动过程:

一、谈话导入活动:夸夸家乡,激发学习兴趣。

师:朱老师家住在三茅,在长旺工作,对长旺这个地方还不是很熟悉。小朋友们都住在长旺吗?请大家向我介绍一下长旺,来夸夸长旺。

小结:长旺是一个美丽、卫生、现代化的乡村!

二、观察分析活动:情景比对,选择判断

师:前些天,我在微信朋友圈说了要买房的.想法,热心的朋友向我推荐了两个小区,他们还帮我去实地考察了一下,有的把他们小区的情境画下,有的拍了些照片发过来,大家一起看看,帮我选一选。

1.观察小区景观图,第一次选房【图1、2】

师:这是方方小区,这是圆圆小区。

(1)提问:你更喜欢哪个小区?为什么?

(2)举手投票,记录小结。

小结:大家的选择都有自己的道理,觉得这两个小区环境都很优美、设施齐全、现代化。

2.实地考察,观察分析情景,第二次选房。

(1)实地考察【播放音乐】

师:仔细看一看、说一说、想一想、比一比,然后再决定选择哪个小区,把你的姓名标记贴到记录表中。

(2)明确任务要求:两个小区你都得去看一看、想一想,然后再比一比,最后决定选择哪个小区,你就把身上的标记贴到第二次选房记录表中,为喜欢的小区投上一票。音乐响起就出发,音乐一停就坐回椅子上。

(3)胸贴投票。

(4)表述选房理由,进行简单标识记录。

提问:你选择的是哪个小区?理由是什么?

小结:考察得真仔细,认真地做出了选择,方方小区的人们热情、懂礼貌,能够互相帮助,很有爱心,能够友好相处很幸福;圆圆小区的人们遵守规则有秩序,讲究卫生、爱运动懂得健康生活。

2.综合考虑,个性需求,第三次选房。

师:大家选择了自己更喜欢的小区,朱老师热爱运动,注重健康生活。哪个小区更适合我?

小结:我们选择居住的地方,不仅要环境优美,设施全,人们能够文明友好、健康快乐、安全有序地生活也很重要!

三、拓展延伸活动:传递信息,宣传家乡

1.设想爱护建设美好城市。

2.观看家乡宣传片。

3.为家乡代言,增进爱家乡的美好情感,体现交流和谐美好的景象。

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